教资综合素质之作文

作文是在教师资格考试中无法避开的一类题目，但是对于许久不曾写作的我们来说无疑是考试中难以逾越的一座高山，束手无策。但是天无绝人之路，练习和指导永远是成功路上最好的伙伴，希望接下来对于写作的梳理，能够对各位小伙伴提供一些帮助。

题目：

一位少年，酷爱小提琴，却为不能成名而苦恼。老琴师把少年带到自家的花园里说：“世上有两种花，一种花能结果，一种花不能结果，不能结果的花更加美丽，它们在阳光下开放，没有目的，只为快乐，快乐本身就是成功啊!”少年时深受触动，他仍然常拉小提琴，但不再求成名。

这位少年叫爱因斯坦。

综合上述材料所引发的思考和感悟，写篇论说文，不少于800字。

第一步：看要求

【综合上述材料所引发的思考和感悟，写篇论说文，不少于800字】

1.文体：论说文，即议论文，故不能书写其他文体，如记叙文、散文、诗歌等，只能写议论文。

2.字数：不少于800字。

第二步：定立意

1.方法：关键词法、主体分析法和明辨关系法。从本则材料出发，有主体，有对话，属于故事性材料，适合主体分析法(找主体-找做法-找结果-揭主旨)。

2.立意：

(1)主体：老琴师、少年。

(2)做法：引导苦恼的少年，认识到不同的花有不同的经历、不同的结果，但只要快乐就是成功。

(3)结果：少年释怀，并且成为著名的科学家。

(4)主旨：个性、快乐、因材施教、重视过程等。从自身储备的观点和事例出发决定以“因材施教”作为文章立意。

第三步：建结构

1.结构：基本结构式、五段三分式、正反对照式、引议联结式、双剑合璧式。在经过学习之后可以根据自己擅长的部分进行选择和书写。如正反对照式。

2.提纲：

(1)开头-提出中心论点：提倡因材施教。

(2)分论点1-正面论证：做到因材施教，可以……。

(3)分论点2-反面论证：没有做到因材施教，会造成……

(4)联系实际-我们在实际教学中应该……

(5)总结全文。

第四步：拟标题

1.基本法：论点为题，如《论因材施教》、《谈因材施教》。

2.优化法：使用修辞，如《让因材施教之风吹绿教育的山头》;使用古诗词，如《夫子施教各因其材》。

第五步：写开头

1.方法：引言式(名言警句)、设问式(自问自答)、比兴式(比兴修辞)、排比式(排比句)。

2.示例：引言式开头

陶行知曾说：“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。”每个人都有自己的个性和特长，作为老师，我们要能够了解学生的特点，采取针对性的教育。正如孔子在面对子路和冉有时能做到各因其材，充分发挥潜能，最终成就自己，故在教育中要想真正促进学生的发展，必定要做到因材施教。

第六步：填内容

核心段落书写：分论点+事实论据+理论分析+小结

1.事实论据：

(1)一个事例：详例。

(2)两个实例：一个正例和一个反例或者两个正例。

(3)三个事例：排比事例。

2.理论分析：

(1)假设分析：假设没有做到分论点(如假如没有做到因材施教)，会……

(2)因果分析：正是因为做到分论点(正是因为做到因材施教)，会……

第七步：结全文

总结全文：对分论点进行总结汇总之后，可以展望未来。

以上就是关于写作的内容啦，后半部分关于“填内容”和“结全文”的具体书写我们留到下一次进行分享吧，各位小伙伴敬请期待哦!